Pré-requis
Contenu
Objectif
– Dépasser ses complexes et blocages en analysant l’origine de ses fautes.
– Reprendre les principales règles d’orthographe, de grammaire, de conjugaison.
– Assimiler des astuces pour bien orthographier les mots usuels ou propres au domaine professionnel, créer ses propres astuces afin de ne pas reproduire les erreurs.
– Adapter le niveau de langue au support (courrier, rapport, mail, SMS…) et à ses lecteurs (clients, collègues…).
– Se relire. Eveiller sa vigilance.
– Utiliser un dictionnaire, un correcteur orthographique à bon escient.
Participant
– Toute personne qui, dans le cadre de son activité professionnelle, doit écrire lettres, courriels et rapports divers…
– Toute personne commettant des fautes d’orthographe ou de syntaxe en langue française et souhaitant améliorer son expression écrite.
Prérequis
Avoir reçu un enseignement en langue française.
Pédagogie
– Enseignement s’appuyant sur des situations de la vie professionnelle. Alternance d’exercices pratiques appropriés et appliqués à l’entreprise.
– Prise en compte des difficultés personnelles, mise en valeur des nouvelles acquisitions. Respect de chacun.
– Travail individuel et en sous-groupes avec vérification systématique des acquisitions.
– Exploitation de supports variés (Dictionnaires, comptes rendus professionnels, documents iconographiques, Internet…).
– Exercices pratiques, discussions et débats.
Remarque
– 3 jours non consécutifs de préférence
ou
– 1 journée puis 4 demi-journées non consécutives
Programme
1. SE REAPPROPRIER LES REGLES DE BASE DE LA LANGUE FRANÇAISE.
ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
ORTHOGRAPHE D’USAGE
GRAMMAIRE
CONJUGAISON
2. CLARIFIER SON EXPRESSION ECRITE. REFORMULER, COMMUNIQUER DE L’INFORMATION.
Identifier les critères d’un compte rendu efficace exigé par le contexte professionnel. Discerner l’essentiel de l’accessoire, éviter les déformations et/ou interprétations…
Expression Ecrite-Expression Ecrite
Se reconcilier avec la langue francaise
Repérer les registres de langue. Choisir ses mots en fonction des lecteurs.
Dégager le vocabulaire de base nécessaire à l’activité professionnelle
Expliquer, décrire avec précision. Dégager les éléments essentiels de la situation. Structurer le plan. Rédiger des titres et des sous-titres explicites.
Utiliser à bon escient les mots de liaison.
Utiliser les marques de ponctuation (phrases affirmatives, négatives, interrogatives).
Varier son vocabulaire, repérer les homophonies grammaticales et lexicales.
Jouer avec l’orthographe, la grammaire, les conjugaisons afin qu’écrire soit un plaisir.